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文明，是歷史以來沉淀下來的，有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發明創造以及公序良俗的總和。以下是小編整理的文明校園自查材料(合集3篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一篇: 文明校園自查材料

　　山東省泰安第十三中學創辦于1960年，校園面積70余畝，有32個教學班的辦學規模，現有學生1070人，教職工84人。多年來，學校突出“以人為本，和諧發展”的辦學理念，堅持“給學生最充實的黃金年華，為人生多數起成功的梯子”的教育宗旨，倡導“自動自發，用心工作”的工作作風。學校十分重視文明校園的創建工作，強化教育教學常規管理，逐漸形成了教師“愛崗敬業，為人師表”的良好教風，學生“遵誠守紀，勤學好問”的良好學風,學校教育教學質量穩步提高，享有較高的社會聲譽。學校被評為山東省規范化學校、全國思想道德建設優秀學校、泰安市文明單位、泰安市綠色學校、泰安市教書育人先進單位（多次）、泰安市課程與教學先進單位、泰安市學生喜歡的學校、泰安市平安和諧校園、泰安市健康校園、泰安市教學示范學校、泰安市校園文化AAA級單位等，辦學經驗在泰安電視臺、泰安日報等多家媒體報道?，F將學校文明校園建設的工作成效和辦學特色匯報如下：??

　　一、領導班子建設

　　1、學校黨支部認真落實黨建工作責任制，扎實開展黨風廉政建設，堅持黨務工作公開制度，堅持“三會一課”制度，堅持理論中心組學習制度，學校組織學習十九大精神和習近平總書記有關講話精神，積極開展社會主義核心價值觀的學習和踐行活動、黨員主題教育活動、黨員發展和黨組織結對共建工作。通過“幸福領航”、“兩學一做”、“優秀黨員評選表彰”“學習強國”活動，加強黨員隊伍建設，發揮黨員的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。

　　2、學校高度重視文明校園創建工作，成立了文明校園創建領導小組，并將創建工作納入學校年度工作計劃。

　　3、學校實行校長負責制，完善校務會議制度和教代會制度,設立了校務公開欄。開展“校長接待日”活動、“教學公開周”活動，接受社會和家長的監督。校領導班子在年度考核中群眾滿意率超過98%。

　　4、學校已經達到標準化學校要求，規范辦學、規范從教。

　　二、教師隊伍

　　5、每學期，學校都開展師德建設活動月活動，將師德考核納入教師年度考核。學校定期開展“優秀教師”、“最美教師”評選表彰活動，宣傳先進人物和先進事跡。

　　6、教師培訓有計劃、有落實，組織教師通過網絡學習、教研活動、青年教師“分層次”培養、專家報告等形式，確保每位教師每年不少于80課時的培訓要求。目前我校有8位市級優秀教師，9位學科帶頭人和23位市骨干教師。

　　7、學校重視班主任隊伍建設。制定了《班主任評價辦法》，開展各種形式班主任培訓交流活動，而且在年度考核、職稱評定、評優樹先等方面，向班主任傾斜。

　　8、學校實行了全員育人導師制和班級教導會制，積極落實關愛特殊學生群體工作，建立健全有關制度、檔案。今年救助困難學生26人，走訪特殊學生家庭60家，談心談話特殊學生168人次。修訂了《學校大家訪工作制度》，本學年已走訪家庭830家，走訪率78％，約談家長960人，約談率90％,家長參與交流1070人，參與率100％，教師參與活動100％。

　　三、思想政治教育

　　9、學校把社會主義核心價值觀、中國夢融入到學校教育工作的全過程。把24個字張貼在校園和教室的顯著位置，做到了計劃、教材課時、教師四落實。師生知曉率100%。

　　10、學校重視民族精神培育和弘揚。深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，結合教育內容開展“新生入學教育”、“傳承紅色基因”、“美德少年”、“新時代好少年”、“學雷鋒志愿服務”、參觀“三館”、重要的節日和紀念日遠足活動、網上祭英烈、向國旗敬禮、以及全員讀書等主題教育活動，引導學生樹立中國特色社會主義信念。

　　11、學校加強學生行為規范的指導和監督。在醒目位置張貼《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》。積極開展“文明禮儀標兵評選”、以及靠右行、排好隊、隨手關燈、校內車推行等規范行為的活動，倡導學生在文明禮儀、養成教育中從自身做起，促進良好校風和學風的形成。

　　12、學校把思想道德教育融入學校教育教學各個環節。一是規范主題班會、團日活動和升旗儀式等德育工作平臺的建設。二是強化學科的德育滲透，征集評選德育案例。三是組織開展研學旅行活動，加強學生行為規范教育和文明旅游教育。四是開展遠足活動，磨煉意志，發揚團隊精神。五是開發校本教材，開設校本課程。

　　?13、學校建有心理健康指導中心、學生成長指導中心，周一至周五定期向全校學生及家長開放。中心有2位兼職心理健康教師。開設心理健康教育課程，學生自主組建心理社團。

　　四、活動陣地

　　14、學校重視校內文化陣地建設。設有校園廣播站、校史陳列室、榮譽室等文化宣傳陣地。學校宣傳櫥窗、班級板報經常更新，并把教室走廊、墻壁、校園文化墻等利用起來，營造良好的校園文化氛圍。

　　15、學校加強新媒體陣地建設。校園網設有文明校園專欄，加強宣傳與溝通，積極開展文明上網教育活動。

　　16、開展好社團活動。結合鄉村少年宮建設，設立田徑、乒乓球、羽毛球、橄欖球、閱讀、書法、繪畫、科技、十字繡等十二個社團，定期開展豐富多彩的活動。各團支部定期開展團日活動、學生干部培訓活動，已形成學校特色。

　　17學校與寶泰隆旅游度假區、鎮敬老院、吳家莊社區等建立學生實踐基地，并積極開展了形式多樣的實踐活動。學校建立了級部、班級家委會，成立了家長學校，每學期舉辦二次以上的培訓家長會和家庭教育講座，發揮家庭教育的作用，收到了良好的效果。

　　五、校園文化

　　18、學校進一步規范了升旗儀式，讓它成為展示班級文化的平臺。學校強化校園文化標識的宣傳，開設了《校園文化解讀》校本課程，激勵學生愛學校、愛學習，共建校園文明。

　　19、學校定期舉辦校園文化節、藝術節、科技節、體育節。積極組織中華經典誦讀、愛國主義讀書主題教育活動，積極響應“戲曲進校園”活動。

　　20、積極推進班級文化建設。每個班級師生共同制定個性化的班級公約，設計班旗、班徽，營造溫馨的班級環境，全面提升校園文化品味。

　　21、加強辦公室文化建設，每個辦公室都設置宣傳版面，突出以人為本的育人文化氛圍，每個辦公室都充實了櫥柜，物品擺放整齊有序。每學年，學校組織開展“文明禮儀標兵”、“幸福班級”、“最美教師”、“優秀學生”、“優秀教師”等評選活動，大大提升了辦公室的育人文化氣息。

　　22、加強圖書室的建設。每個班級設置了圖書柜，定期更新班級圖書，提高了圖書利用率。

　　六、校園環境

　　23、學校教育教學設施設備和活動室用房均達到或超過省教育技術裝備一類標準。管理規范，各種記錄做到帳、物、人相符。

　　24、學校制定了《學校園環境文化建設實施方案》。將學校理念體系、制度體系、視覺識別系統、整體和局部的文化營造進行合理的規劃設計，確定校園環境文化體系的景觀性、標志性、人文性、特色性、和諧性。

　　25、學校安全機構完善，制度齊全，人防技防物防措施完善到位。100%簽訂安全責任書，監控全覆蓋。學校每月一次全面安全自查，各種預案齊全、實用，學校每學期舉行2次應急演練活動。安全教育進課堂，做到了“教師、教材、課時、教案”四落實，及時完成泰安市學生安全教育平臺的學習任務。利用國旗下講話、班會課、安全知識教育課等形式將安全教育工作落實到位。

　　26、學校加強校園周邊環境的治理。校園200米內以內無游戲機室、歌舞廳、網吧等未成年人不宜場所。

　　27、深入開展環保教育和節約教育。組織開展節能節水節電活動和垃圾分類活動，將環保教育融入課堂教學中。

　　七、問題與不足

　　28、德育總體規劃、班主任培訓制度需要進一步完善。

　　29、開展更加豐富多彩的德育活動，突出活動育人。

第二篇: 文明校園自查材料

　　一、領導重視，機構健全，宣傳領先，師生齊抓共管

　　創建安全文明校園的創建目標提出來以后，為確保學校安全工作的正常進行，學校成立了由校長王臻任組長，副校長xx、xx任副組長，由部門負責人任組員的安全領導小組，組建了一支精干高效的安全工作隊伍。

　　領導小組定期召開有關會議，學習文件精神，研究學校安全現狀，商討治理方案和對策，擬定安全工作計劃。定期組織教工學習，利用校園網和校園廣播系統，廣泛宣傳安全文明校園創建的重要性、必要性和迫切性。全校上下，思想統一，全體師生自覺地投入到小雨啊安全文明創建工作中來，形成人人重安全、個個講文明的喜人局面。

　　二、強化內部管理，健全各類規章制度，明確責任到人

　　針對校園內安全保衛工作的具體特點，修訂和進一步完善了相關制度。建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。學期初，要求各班制定家長應急電話網絡，及時對班主任、年級組長進行培訓，保證信息及時輸送。開學初，即召開各層面會議，要求排查各類隱患和不穩因素，力求做到早發現、早上報，不漏報、不瞞報、不虛報，把各類隱患消除在萌芽狀態。充分利用現代化手段進行監控，確保校園安全。

　　三、加大人力、物防、技防，確保安全第一

　　學校加大安全工作隊伍建設，完善安全管理體系。落實了總護導巡視制，每天有一名校領導或中層干部擔任總護導，對各樓層師生安全文明行為及各項設施安全進行巡查。特別在20XX年下半年，學校因為校安工程建設，暫時在業余大學過渡期間，更是加強了樓面安全護導，每個樓面安排了兩位護導老師，全天候坐在樓梯口，對進出人員做好及時登記管理，確保學生在校安全。過渡的一個學期，雖然條件相當艱苦，但是沒有出現一起安全事故。

　　在人力落實到位的前提下，學校完善了技防措施。并實行專人責任制，確保校園財產安全。

　　四、加強校園文化建設，豐富師生生活，提升師生素質

　　結合世博年建設，學校開展了一系列活動。組織了全體教師參與世博保暢通活動，組織黨員教師到路口值勤，組織黨員、中心組成員和團員上馬路，開展文明通行宣傳和垃圾撿拾互動。結合和諧家園建設，開展了一系列迎世博、參與世博的主題教育活動，增強了民族精神教育，強化了生命教育，同時行程了強大的學校凝聚力。

　　五、凈化周邊環境，提高文明程度

　　學校定期邀請校外輔導員、三中隊安全輔導員等，到校為師生作相關報告，在廣大師生員工中行程人人講創建、時時講安全、事事保安全的"良好氛圍。學校對全校教職工進行了以師德、師風為核心的思想政治建設，不斷提升教師的職業道德。結合師德建設，開展演講、征文活動，在教師團隊中開展減負增效的活動和簽名承諾活動，堅決消除體罰和變相體罰行為，形成了一支堅持學習、依法施教、敬業愛生、無私風險的教師隊伍。

　　學校積極依托街道、派出所等機構，共同創建安全的校園周邊環境。

　　六、存在問題及改進方案

　　1、部分教育設施仍存在安全隱患，亟待解決。

　　近年來，我校辦學條件和硬件建設有較大改善，特別是校安工程實施以后，校園環境得到很大提升，但校安工程尚未完全結束，特別是操場還未改建到位，仍存在一定的安全隱患。

　　2、校門交通安全存在隱患。學校大門前是楊柳青路、棗陽路的交叉口。每逢師生上下學進出校門時，均要出現堵車現象，極易發生交通事故，存在很大安全隱患。

　　針對上述問題，學校一方面還要繼續積極協調上級有關部門，爭取得到上級有關部門的支持和幫助，力爭盡可能多的解決問題，消除隱患;另一方面，還要不斷挖掘內部潛力，艱苦奮斗，自力更生。同時，還要不斷加強管理，牢固樹立安全意識、真抓實干，采取更加有效的措施，杜絕各類安全事故的發生。確保教育教學秩序的穩定，不斷提高教育教學質量，開創我校安全工作新局面，為我區的教育事業做出更大貢獻。

第三篇: 文明校園自查材料

　　創建“文明校園”是全面貫徹黨的教育方針，堅持正確辦學方向的一項重要舉措，更是進一步推進學校管理走上科學化、規范化、制度化軌道的重要途徑。對照x教發〔20xx〕31號《xx市教育局 xx市文明辦關于開展中小學文明校園創建活動的實施意見》，我校積極開展相關活動，以黨的十九大和十九屆一系列全會精神為指導，堅持解放思想，與時俱進，努力提升學校教育教學質量。創建情況如下：

　　一、求真務實，創新管理，全面推進各項工作

　　1.狠抓黨建工作，創新活動形式

　　學校黨支部狠抓黨建工作，以“兩學一做”活動為契機，嚴格按照“三會一課”制度要求，成立黨建工作領導小組，扎實開展常規工作，積極創建學習型、服務型、創新型黨組織。

　　2.健全組織機構，明確責任分工

　　學校成立創建文明校園領導小組，定期召開專題會議，形成全員育人和創建文明校園的良好氛圍。

　　3.加強民主治理，堅持依法治校

　　學校黨支部通過各種渠道組織廣大教職工參與學校管理，建立智慧型的民主決策程序，加強黨風廉政教育，實行“一崗雙責”制度，落實了校長負責制和民主集中制。

　　4.完善管理制度，凸顯“中小”特色

　　學校制定各項管理制度，匯成《學校管理制度匯編》，讓管理與學校辦學理念相契合。密織一體化的管理網絡，形成“縱橫交錯”式管理模式，樹立“人人抓安全，事事抓安全，時時抓安全”的校園安全無縫隙管理機制，讓人人都參與管理、監督學校工作，并固定校長接待日、校園開放日、開通了“xx鎮中心小學社會監督平臺”，并通過電話、郵箱、網站、微信公眾號等渠道暢通視聽，接受外界監督。

　　二、創新思路，多措并舉，鞏固和發展思想政治教育

　　1.專題教育制度化

　　學校圍繞社會主義核心價值觀確立了“德育為先立德樹人”育人理念，并將其融入師資管理、學校課程、社會實踐和學校管理的全過程。尤其在充分利用校園文化建設宣傳陣地的同時，不斷充實德育活動載體，精心開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，全力運作“絢麗中小藝術節、陽光中小體育節、綠潤中小讀書節、墨香中小書法節、夢想中小科技節”等校園五大節，對學生進行專題教育，為他們樹立正確的人生觀、價值觀打下堅實基礎。

　　2.主題教育序列化

　　學校結合重大節假日、重大歷史、民族事件等節點，策劃各類宣講、體驗等主題活動，夯實主題教育，讓孩子們牢牢樹立“中國夢”民族復興夢想。同時精心策劃“入學課程”“入隊課程”“畢業課程”，在小學入學、入隊和畢業三個成長節點上,組織開展了系列活動,為學生量身定做了套餐課程,讓學生從一年級開始就愛上小學生活,從戴上紅領巾時刻了解少先隊的光榮與自豪,讓即將畢業的學生享受成長與進步,感恩母校、社會和家庭。

　　3.養成教育常規化

　　主要以落實《中小學生守則》為準繩，讓守則和規范從墻壁上、板報中、宣傳欄上“走進”學生內心并外化于行，采取常規課堂學科教學滲透，活動隱形教育，榜樣示范引領等多種形式，多措并舉引導學生樹立弘揚美德、爭當先進的思想品德。

　　4.德育課程體系化

　　結合學校實際，學校整體重構“常規+特色+拓展”的三個德育課程梯次共12門類的課程，并形成八大科目的游戲課程體系：心理團隊游戲課程、體育游戲課程、玩轉科學課程、舞動音韻游戲課程、數我快樂課程、趣味英語課程、語文游戲課程。

　　5.常規教育多樣化

　　一是抓實教學常規管理，制訂了《xx市xx鎮中心小學教學常規管理辦法》，在將教學常規工作落到實處的同時，結合學校教育課程開發，形成了“經典誦讀課程”和“書法課程”，并把課程納入日常教育教學中，做到了有計劃、有師資、有場地、有經費保障。同時每天堅持“師生晨誦20分”“師生午間練字20分”，定期開展“雙周寫字比賽”“班級經典誦讀展評”等豐富多彩的活動，還積極組織學生參加各級各類經典誦讀展演、“國學小名士”、“國學達人”、書法比賽等活動，成績顯著，先后兩次獲得xx市中小學生經典誦讀比賽一等獎，一次二等獎，我校侯志遠、陳云在xx市電視臺舉辦“xx國學小名士”國學競賽中獲得第三名的好成績，學校也被確定為“xx國學小名士”優秀組織單位。

　　二是扎實開展文明出行活動和文明出行志愿服務，借助“國旗下講話”“知識宣講”“雷鋒日”“走進福利院”“評選美德少年”等活動，向學生普及文明出行知識，引導學生踐行雷鋒精神，在貢獻社會的同時，傳遞愛心、傳播文明。

　　6.“健康”教育常態化

　　學校建立專業的心理輔導室，設立心理咨詢信箱，配備了專職心理教師兩名，兼職心理教師41名。建立心理健康檔案，關注孩子成長的各個環節，及時幫助學生擺正人生航向，通過文學講座、征文比賽等活動，倡導健康文化，培養健康心理。

　　三、凝心聚力，八仙過海，抓好活動陣地建設

　　1.加強文化陣地建設

　　學校充分利用了教室走廊、墻壁、校園文化墻、電子顯示屏等載體，發揮國旗下講話，主題班隊會的作用，對學生進行文明教育宣傳，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

　　2.強化校園網絡建設

　　學校緊緊圍繞社會主義核心價值觀教育實踐活動，依托學校網站、微信公眾平臺、班主任QQ微信群等網絡傳媒積極傳播正能量，借助新媒體平臺充分挖掘節日教育內涵，利用“清明節、三八婦女節、端午節、六一兒童節、中秋節、國慶節、教師節、抗戰勝利紀念日”等各種節日，組織學生利用網絡進行“網上祭英烈”“向國旗敬禮”活動，通過查閱資料、觀看影片、舉行演講、組織合唱、繪制手抄報，對學生進行愛國主義教育和熏陶，培養愛家、愛國的情感，陶冶了學生的情操，增強學生團結協作和面對困難堅忍不拔的精神。

　　3.創建精神文明活動載體

　　學校以豐富多彩的社團活動為載體，營造特色鮮明的社團活動環境，豐富了學生課余生活，社團活動涉及繪畫、體育、科學實驗、音樂、舞蹈、書法、合唱等，形式多樣、內容充實，并通過每學期“校園五節日”和學期末綜合評價將社團活動成果進行展示。

　　4.豐富社會實踐活動

　　學校結合具體實際和學生的切實需求，依托家委會和少先隊開展“家長進校園”、“走進櫻桃園”、“走進養鴨棚”、“走進徐家莊石料廠”、“走進南xx文化廣場”等豐富的社會實踐活動，促進學校教育與校外教育相結合，讓學生在活動中提高了實踐能力，培養創新精神，為學生成長、成才、成功奠定了基礎。

　　四、因地制宜，循序漸進，重視和提高教師隊伍建設

　　1.以德為先，重視師德師風建設

　　學校要求全體教師要認真學習《中小學教師職業道德規范》，自覺做到依法執教、廉潔從教、愛崗敬業，并制定了《xx市xx鎮中心小學教師師德管理辦法》，同時把教師師德師風建設工作納入常規管理，定期對教師師德進行評價考核，并把評價結果用于教師職稱評聘、年度考核。學校還每年推選“xx鎮中心小學師德標兵”，組成xx鎮中心小學教師師德宣講團，弘揚正能量，校園呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面，贏得了學生、家長和社會各界的贊譽。

　　2. 科學規劃，打造名師隊伍

　　一是學校進一步完善激勵機制，落實《學校教師繼續教育培訓計劃》，狠抓落實，創設人性化工作環境，定期開展教師才藝展示和“xx鎮中心小學幸福課堂”系列活動，搭建展示平臺，同時以學習型教研組的創建為載體，打造研究型教師隊伍，要求教師把學習放在首位，做到工作學習化、學習工作化，并通過撰寫教育反思，學習理論交流，課堂教學展評和教學成果評比等“四個一”活動將學習落到實處，使教師的知識更加廣博;

　　二是以創新型教研組創建為載體，以教研組、備課組為單位，廣泛開展臨堂診斷、課例研討、示范觀察、專題研討、網絡教研等研訓一體化活動，促進教師的專業化成長，培育智慧型教師;

　　三是啟動“未來名師”培養行動，為青年老師量身打造了“三四五”教師培養發展策略?！叭奔础叭敫瘛馗瘛龈瘛钡摹叭A段”培養模式;“四”即實施教研活動中“強”教學本領，校本培訓中“厚”教師功底，特色活動中“展”個性特長，人文評價中“蓄”勃發之勢的四層面教師成長渠道;“五”即借力“強師帶弱師”的教學教研共同體”，“個性互補式”的課程開發共同體，“創新創特式”的實驗研究共同體，“交流互動式”的讀書成長共同體和“專家引領式”的專業提升共同體來實現教師專業成長。

　　四是搭建學習近平臺，提升教師專業素養。學校想方設法創造條件，推行走出去，請進來的方法，加強教師業務培訓，引領全體教師不斷提升教師專業水平。

　　3.創新管理 加強班主任隊伍建設

　　學校重視班主任工作，結合學校實際制定了《xx市xx鎮中心小學班主任管理細則》，對班主任的遴選、培訓、培養、選拔、考核和獎懲評價措施都有明確要求，并通過外出培訓、經驗交流、典型引路、以老帶新、課題研究等形式，提高班主任的素質和工作能力，現已逐漸形成了以班主任為主、科任老師為輔的“班級管理團隊”和“班級自主管理隊伍”。

　　4.科學管控 實施全員育人機制

　　首先，學校認真貫徹落實《山東省中小學德育一體化指導綱要》，制定《xx市xx鎮中心小學全員育人實施方案》，增強教師“育人”意識。要求教師立足課堂教學主渠道，改變傳統教學模式，讓課堂教學成為全員育人的主戰場，并積極拓寬育人渠道，落實教書育人、管理育人、服務育人。

　　其次，學校充分利用現有學校文化資源和各類主題活動對學生進行德育教育宣傳活動，并堅持 “文明少年”周評選，期末“成長印跡”綜合性評價，做到了過程性評價與階段性評價相輔相成的多元評價。

　　再次，學校積極尋求家校合力，開辦“家長學?！?，堅持 “家長委員會”和“家長進課堂”制度，定期開展 “家校行”活動，定期舉行家長會。

　　另外學校還建立《特殊學生群體關愛制度》，加強對“特殊學生”的安全管理和跟蹤教育工作，并定期對工作經驗、方法和管理手段進行研討總結，進一步優化學校的學生管理工作。

　　五、因地制宜，多方論證，科學打造“xx中小”文化品牌

　　1.樹立品牌意識，打造“中小”教育

　　xx市xx鎮中心小學始建于1987年。建校以來，學校全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，不斷深化課程改革，扎實推進素質教育，加快學校規范化、標準化、特色化建設，深化內涵發展，建設和美校園，品質教育，促進學校持續健康和諧發展，努力實現“立德樹人”根本任務。

　　多年來，在上級的正確領導和社會各界的關心支持下，學校始終遵循“以人為本，為學生幸福人生奠基”的辦學思想，把“讓每一位農村孩子享受優質均衡教育”作為辦學目標，構建了“科學規劃，自主管理，社會監督，家校共育”的管理思路，學校上下凝心聚力，奮勇拼搏，不斷進取，共謀發展，結出累累碩果。

　　2.營造文化建設，創設“中小”氛圍

　　一是主題鮮明的樓亭文化。學校采用紅字鮮明的展現辦學目標、校訓、校風、教風、學風、育人目標等。中心路兩側是學校的展示櫥窗，東側以學校辦學理念、文明校園創建、學生核心素養發展和安全教育為主，西側和樓前的展示窗以社會主義核心價值觀宣傳、四德工程展示、教育教學及德育成果為主。教學樓上“為中華之崛起而讀書”的勵志標語;教學樓后示“每天進步一點點”的溫馨提示;以“啟”字開頭命名的教學樓(啟德樓)、實驗樓(啟智樓)和辦公樓(啟明樓)。

　　二是童真童趣的班級文化。每個班級門邊的班牌是溫馨的班級展示牌、充滿關愛與思想啟迪的教師寄語，和那充滿幻想又卓顯童真童趣的班名，彰顯著每個班級獨特的精神取向與文化內涵。

　　三是立意深遠的走廊文化

　　走廊統一采用顯示板從典故、名言警句、詩詞文化等方面分樓層設計。弘揚傳統美德是歷史的召喚，也是時代的需要。學校走廊一直堅持“育人為本，德育為先”的設計理念，把弘揚傳統美德作為陶冶學生情操的生動載體，精心設計了以“弘揚中華傳統文化”為主題的走廊文化。

　　3.重視課程建設，打造“中小”課程

　　學校不斷挖掘社會生活資源，著力打造“xx中小課程體系”，先后開設并完善了經典誦讀課程、書法課程，五子棋演奏，泥塑課程、剪紙課程、傳統禮儀課程等十幾門傳統文化課程，做到“融入學科，融入生活，融入課程”。

　　同時學校還以體育專項化、藝術“2+1”項目為抓手，將各類特色活動分別賦予不同的主題，并依托“校園五節日”、“快樂大課間”“體育專項化”等實踐活動，本著“校園活動節日化、校園節日課程化”的原則，又形成了“校園五節日課程”——“陽光中小體育節”、“絢麗中小藝術節”、“夢想中小科技節”、“綠潤中小讀書節”、“墨香中小書法節”，實現了中小課程“序列化、經?；?、制度化”。

　　六、認真總結，揚長避短，科學探索校園環境建設

　　1.科學規劃 高效利用

　　一方面按國家一類學校標準建設了多口教室及各種功能室，配備齊全，滿足了正常教育教學需求;同時對校園環境建設做出了整體規劃：啟德樓、啟明樓、啟智樓三座樓宇依次排列，操場縱貫南北，教學區域、活動區域分區得當，布局合理;另一方面，根據《xx市xx鎮中心小學校產管理制度》，學校各項管理完好，設施齊全，利用率高。

　　2.校園美化 彰顯特色

　　整個校園環境整潔、優美，無遺棄物，無衛生死角。校園綠化覆蓋率高、養護佳，建有詩意芳草、寧靜優雅的花園，集實用性、趣味性、藝術性、教育性為一體，涵養了師生的環保意識，體現了學校特色文化。

　　3.牢抓安全 扮靚校園

　　學校成立了自上而下的安全工作機構，制定了《“平安校園”活動實施方案》《校園巡邏制度》等制度，安裝了校園監控系統，配備了報警器、警棍等安保設施，使用規范、到位，配備2名專業保安，制定門衛制度，定期全面開展安全檢查，發現隱患，及時排查，做到了安全保衛、安全檢查、隱患排查，人防、技防、物防落實到位;健全了各項維護安全穩定的綜合防控機制和突發事件緊急處理預案，并按照xx市學校安全教育平臺進度開齊上好安全教育課程，定期組織安全主題教育，開展豐富多彩的安全宣傳活動，定期組織消防演練、地震演練等安全演練活動。學校無任何安全責任事故發生。

　　同時學校重視學校周邊環境整治，建立校園報警點，制定警校聯動機制，有完善的上、放學安全管理制度，確保治安狀況良好和師生人身安全。

　　4. “開源節流” 養成習慣

　　學校加強節約型校園建設，節糧、節水、節電活動有部署、有措施、有成效。開展了“文明餐桌”行動，制定了《開展文明餐桌行動實施方案》，大力普及文明餐桌知識，營造了文明用餐、節儉用餐的餐桌文化。同時多渠道宣傳勤儉節約精神，培養學生健康的消費理念和節約意識，在校園內形成了節約零花錢、不攀比的良好風尚。

　　今后，我校將繼續把握教育發展的新機遇，以新時期教育發展的新特點、新要求的挑戰為動力，繼續深化課程改革，大力推進素質教育，加強校容校貌、校風校紀、道德規范建設，營造濃郁的校園文化氛圍，把文明校園建設推向一個新的高度!

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